Wychowanie fizyczne

        • Ocenianie

        • Zasady oceniania z wychowania fizycznego

          w LO Kolbuszowa na rok szkolny 2025/2026.

           

          Podstawa prawna:

           

          • Nowa podstawa programowa

          ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI 1) z dnia 21 lipca 2025 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia Na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. c, d i g ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2024 r. poz. 737, z późn. zm.2) ) zarządza się, co następuje: § 1. W rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 2018 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia (Dz. U. poz. 467, z późn. zm.3) ) wprowadza się następujące zmiany: 1) w załączniku nr 1 do rozporządzenia: a) część zatytułowana „Wychowanie fizyczne” otrzymuje brzmienie: „Wychowanie fizyczne Głównym celem zajęć wychowania fizycznego jest kształtowanie całożyciowej potrzeby podejmowania aktywności fizycznej, w tym także na świeżym powietrzu, rozwój sprawności fizycznej i świadomej postawy prozdrowotnej. Wychowanie fizyczne umożliwia uczniom poznawanie różnorodnych form aktywności fizycznej, rozwijanie pasji sportowych oraz kształtowanie umiejętności społecznych, takich jak współpraca, odpowiedzialność, uczciwość i poszanowanie godności innych, oraz postawy troski o środowisko naturalne, w tym podejmowanie działań zgodnych z zasadami zrównoważonego rozwoju. Wychowanie fizyczne to proces złożony, wieloetapowy i interdyscyplinarny, integrujący wiedzę z zakresu nauk o zdrowiu, psychologii, pedagogiki, socjologii oraz nauk przyrodniczych. Takie podejście pozwala uczniom nie tylko rozwijać sprawność fizyczną, ale także lepiej rozumieć wpływ aktywności fizycznej na zdrowie w wymiarze fizycznym, psychicznym, społecznym oraz środowiskowym. Celem jest kształtowanie u uczniów kompetencji umożliwiających świadome zarządzanie własną sprawnością oraz efektywne wykorzystywanie aktywności fizycznej w codziennym życiu. Aby ten proces był skuteczny, treści i formy aktywności fizycznej powinny uwzględniać wiek oraz możliwości psychofizyczne uczniów, a także uwarunkowania środowiskowe i sytuację życiową uczniów. Dzięki temu uczniowie zyskają praktyczne umiejętności radzenia sobie z wyzwaniami zdrowotnymi, które zapobiegną zachowaniom ryzykownym, a także wzmocnią swoje zasoby fizyczne i psychiczne wobec ewentualnych trudności. Cele kształcenia – wymagania ogólne podstawy programowej w zakresie przedmiotu wychowanie fizyczne obejmują rozumienie wieloaspektowego wpływu aktywności fizycznej na rozwój człowieka, zainteresowanie różnorodnymi jej formami oraz gotowość do prowadzenia aktywnego i zdrowego stylu życia. Wszystkie działania powinny być realizowane zgodnie z zasadami fair play oraz oparte na wzajemnym szacunku i współpracy, co sprzyja kształtowaniu odpowiedzialnych postaw społecznych.

           

          Na ocenę z wychowania fizycznego składają się następujące czynniki, a hierarchia ważności jest następująca:

           

          1. Aktywność i postawa na lekcji – systematyczne ćwiczenie na lekcjach wychowania fizycznego – wysiłek ucznia wkładany w zajęcia lekcyjne.
          2. Stopień przygotowania do lekcji w-f– powody niećwiczenia na zajęciach, nieobecność na lekcjach wychowania fizycznego.
          3. Stosunek do przedmiotu – strój sportowy, zaangażowanie na lekcji, obowiązkowość
          4. Postępy w rozwoju sprawności fizycznej ucznia.
          5. Udział w zajęciach pozalekcyjnych SKS, szkolnych rozgrywkach sportowych (regularny, systematyczny udział, prace organizacyjne, pomoc w sędziowaniu zawodów itd.)
          6. Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych na szczeblu powiatu, rejonu, województwa.
          7. Poziom aktualnej sprawności fizycznej.
          8. Samoocena ucznia i ocena uczniów całej klasy.
          9. Treningi w pozaszkolnych klubach sportowych.
          10. Wybitne osiągnięcia sportowe.

           

          Uczeń musi spełniać następujące warunki na poszczególne stopnie oceny z wychowania fizycznego:

          Celująca

          • posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające ponad stawiane wymagania programu nauczania,
          • osiąga sukcesy w szkolnych zawodach sportowych kwalifikując się do finałów na szczeblu rejonowym, wojewódzkim, regionalnym lub krajowym, lub też posiada inne osiągnięcia sportowe,
          • brał udział we wszystkich lekcjach wychowania fizycznego, manie więcej niż 7% (3 godziny w półroczu) usprawiedliwionych godziny nieobecności,
          • uczęszcza na zajęcia SKS lub klubu pozaszkolnego,
          • jest pilny wykazuje bardzo wysoką aktywność na zajęciach,
          • ma nawyki higieniczno -zdrowotne,
          • wykazał się znajomością przepisów sportowych w zakresie dyscyplin sportowych uprawianych w szkole oraz ogólną wiedzą sportowo-zdrowotną.

           

          Bardzo dobra          

          • opanował pełny zakres wymaganych umiejętności i wiedzy wymaganej programem nauczania wf,
          • bierze udział w zawodach międzyklasowych,
          • nie opuszcza lekcji wf, ma nie więcej niż 10% (5 godzin w półroczu) usprawiedliwionych godzin nieobecności,
          • wykazuje wysoką aktywność na zajęciach,
          • nie uchyla się od czynnego udziału w imprezach sportowo-rekreacyjnych,
          • ma nawyki higieniczno zdrowotne,
          • wykazał się podstawową znajomością przepisów wybranych dyscyplin sportowych.

          Dobra           

          • wykazuje dobrą sprawność fizyczną, chociaż nie osiągnął w pełni sprawności fizycznej określonej programem nauczania,
          • nie opuszcza więcej jak 20% lekcji wf, wszystkie nieobecności są usprawiedliwione wykazuje dużą aktywność na zajęciach,
          • opanował wiadomości i umiejętności w zakresie pozwalającym na rozumienie relacji między elementami wiedzy z wychowania fizycznego,
          • nie wykazuje rażących braków w zakresie wychowania społecznego oraz posiada wystarczające nawyki higieniczno-zdrowotne.

          Dostateczna  

          • nie osiągnął w pełni sprawności fizycznej określonej programem nauczania,
          • nie opuszcza więcej jak 30%lekcji wf, nie jest pilny w czasie zajęć,
          • wykazuje braki w zakresie wychowania społecznego oraz w zakresie dbałości o zdrowie,
          • wykazuje braki w znajomości przepisów sportowych wybranych dyscyplin.

          Dopuszczająca    

          • ledwie spełnia wymagania programu nauczania lub jest bliski,
          • nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych,
          • nie opuszcza więcej jak 40% lekcji wf, wykazuje niską aktywność na lekcjach ,
          • w ograniczonym zakresie opanował podstawowe wiadomości i umiejętności.

          Niedostateczna    

          • nie jest pilny i systematyczny,
          •  opuszcza więcej jak 41% lekcji wf, ucieka z lekcji wychowania fizycznego, nie uczestniczy w wielu lekcjach ,
          • wykazuje znaczące braki w zakresie wychowania fizycznego i zdrowotnego.

           

          Przy wystawianiu oceny z wychowania fizycznego bardzo duże znaczenie ma analiza stopnia przygotowania ucznia do lekcji na przestrzeni całego półrocza,a później całego roku szkolnego.Warunkiem takiej sytuacji musi być systematyczna kontrola i zapis przez nauczyciela stanu przygotowania do lekcji każdego ucznia na każdej lekcji wychowania fizycznego.

          Ocena niedostateczna z wychowania fizycznego nigdy nie jest wynikiem braku sprawności fizycznej ucznia.

          Ostateczna ocena półroczna lub końcowa z wychowania fizycznego to rezultat kilkunastu czynników, które są brane pod uwagę.

          • Oceny najwyższe (celująca, bardzo dobra, dobra) to efekt zaangażowania i wysiłku wkładanego we wszystkie lekcje wf. Systematyczność ćwiczenia, prawidłowy stopień przygotowania do zajęć.
          • Brana jest także pod uwagę aktualna sprawność fizyczna ucznia, ale dopiero w drugiej kolejności.
          • Preferowana jest systematyczność ćwiczeń i stopień zaangażowania na zajęciach wf .
          • Przy wystawianiu najlepszych ocen z wychowania fizycznego trzeba brać pod uwagę również dodatkowe zajęcia sportowe w których uczestniczy uczeń (SKS , klub sportowy, reprezentowanie szkoły w zawodach) w połączeniu jednak z systematycznym braniem udziału w lekcjach wf.

          Oceny obniżone (dostateczna, dopuszczająca),to efekt nie spełniania wyżej podanych warunków

          • W zależności od ilości opuszczonych zajęć, ilości nieprzygotowań do zajęć ocena jest obniżana.
          • Im więcej tego typu sytuacji tym ocena jest gorsza.
          • Przy nie spełnianiu wyżej podanych warunków nawet bardzo dobra sprawność fizyczna nie powoduję podwyższenia oceny z wf.

          Ocena niedostateczna z wychowania fizycznego to wynik kompletnego lekceważenia obowiązków ucznia:

          • Bardzo dużą ilość opuszczonych lekcji wf z przyczyn nieusprawiedliwionych.
          • Ucieczki z lekcji wychowania fizycznego.
          • Duża ilość nieprzygotowań nieusprawiedliwionych do zajęć.
          • Lekceważący stosunek do przedmiotu i brak pozytywnych oznak rokujących poprawę sytuacji.
          • Bezsilność rodziców w stosunku do negatywnego postępowania swojego dziecka – brak oznak rokujących poprawę w postępowaniu ucznia.
          • Ocena niedostateczna z wychowania fizycznego to już ostateczność po wyczerpaniu wszystkich zabiegów na linii nauczyciel-rodzice-uczeń.

           

          Planowane kategorie ocen:

          Lekkoatletyka( sprawdzenie umiejętności technicznych poszczególnych konkurencji LA oraz pomiary: szybkości, wytrzymałości, skoczności, siły ), Gry zespołowe-(sprawdzenie  elementów technicznych oraz umiejętności ruchowych ),  Rozgrzewka, Edukacja zdrowotna,Zaangażowanie na lekcji, SKS,Zawody powiatowe, Zawody rejonowe, Zawody wojewódzkie, Systematyczny udział w zajęciach (aktywność miesięczna,półroczna,roczna), Aktywność na lekcji, Prezentacja.

           

           

           

                          Kolbuszowa 02.09.2025             Opracowali nauczyciele wychowania fizycznego:

           

                                                                                      Adam Kozubal

                                                                                      Małgorzata Laube-Skowrońska

                                                                                      Agnieszka Toczek

                                                                                      Alina Wlazło

           

           

           

           

           

           

           

          Ta strona może zawierać podstawowe informacje na temat Twojej szkoły. Można je zmienić w każdej chwili. Opis sposobu dokonywania zmian znajduje się tutaj: http://help.edupage.org/